东胜区教体系统“十四五”答卷——从课堂到考场：东胜教科研如何系统赋能区域教育高质量发展
在内蒙古鄂尔多斯东胜区，一场以“育人方式变革”为核心的区域教育生态重塑已扎实推进三年有余。这场“静水深流”的变革背后，是一套成熟、系统、全链条发力的教科研与教育服务工作体系在全面支撑。它始终以“研究、指导、服务、管理”为核心职能，不仅将国家课程改革的蓝图转化为生动的“东胜实践”，更通过科学、规范、高效的招生考试服务，筑牢教育评价的公平底线，全方位护航区域教育高质量发展。
面对新时代育人要求，东胜教科研工作承担着战略架构师的角色，牵头构建了“四大工程和十大行动”的总体框架，系统规划从教育教学到评价服务的完整链条。
认真贯彻落实“一地一计、一校一策”要求，在区域“新生态好课堂”工程整体统筹下，各校深耕好课堂建设、凝练实践成果，成功重塑育人主阵地，确立以学为中心的评价导向。三年来培育形成81个典型课程案例，17项成果获评自治区教学成果奖，学生学业质量持续领先。
筑强科研平台，作为教育部共建实验区，8个学科深度参与，7项成果入选教育部典型案例，7项课题列为国家级课题，7篇论文在国家核心期刊发表，推动科研反哺教学。
锻造核心队伍，通过“135N”生态系统，三年培养市级以上名师名校长107人，区级骨干超1400人，为改革提供人才保障。
布局未来赛道，建成20所智慧校园示范校，探索AI课堂、智慧体育等新场景，以数字化赋能教育创新。
东胜区建立了一套“沉下去、深扎根”的工作机制，确保专业力量覆盖从课堂教学到考试评价的全过程。
推行“教研员定点包联学校”制度，教研员每学期驻校教研不少于三周，成为学校课改的合作伙伴。创新半日教研现场改课模式，通过备课-观课-议课-重构闭环，让教师成为课堂革命的主动参与者。
构建“三维度”学校发展评价体系，并实施“学业增值评价”。教科研工作通过提供专业的评价工具与分析，考试服务通过提供严谨的测评数据，共同推动教学改进从经验判断走向证据驱动，形成了教学-评价-改进的良性循环。
东胜区教育教学研究中心同时也是地区教育招生考试中心，秉持“零差错、零事故”目标，实现考试组织精细化、管理流程规范化、技术服务智能化。近年来，累计组织各类国家教育考试数十场，服务考生数万人次。通过制定标准化流程、开展全覆盖培训、运用智能验证系统及可视化指挥平台，确保了各类考试的安全、公平、有序。这份在“看不见的战场”上的默默坚守，为区域教育质量评价提供了真实、可靠的数据基础，筑牢了教育公平的底线
